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鹅卵石分布很广，可以绘画，可以过滤，可以做景观，大海边的鹅卵石、山脚下的滚石、小路边的乱石一·生活中石头随处可见。如果我们给孩子一些色彩在一块或多块石头上展开丰富的想象，加以修饰，赋予石头灵性，创作出各种生动的艺术形象，那不正是基于生活的创作活动吗?在石头上创作对发展幼儿手部肌肉动作的协调性、灵活性和实际操作能力，培养幼儿观察能力、耐心细致的做事习惯，激发幼儿想象力和创造力

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石头的来龙去脉石头经过海浪的拍打、溪水的冲刷，已经光滑圆润、形状各异，甚至还有漂亮的纹理。既便于幼儿拿捏操作，又能激发幼儿的想象。我们组织教师到附近的海边、山脚下、小溪里捡石头，从中挑选出适合幼儿作画的石头，并将石头按照大小分类摆放。还拓展收集途径，发动家长和幼儿共同参与收集活动。石头作为幼儿创作的材料，由于它坚硬、沉重，首先要考虑到安全性。所以我们在收集、投放材料时，必须是没有棱角，比较圆滑的石头。同时不同年龄阶段的幼儿具有不同的作画特点，因而在选择的时候还应兼顾适

石头的精雕细琢

幼儿的绘画发展是始于涂鸦期(1．5～3．5岁)，经过象征期(1．5—5岁)，再到图式期(5～7岁)的过程。教师根据石头的具体特征，结合幼儿的年龄特点及接受能力，进行科学的指导。

小班——接触石画，培养兴趣

小班幼儿初步接触石头创作，以培养兴趣为主，主要用单块石头进行绘画活动，但可以开展形式丰富的创作。

1．自由滚画。选用的是圆润且极小的石头，用纸盒盖和勺子作为工具，提供白纸或彩纸。让幼儿把石头放进彩色的颜料里，然后用勺子舀出小石头放在纸盒盖里的白纸或彩纸上，晃动纸盒，小石头会在纸盒上跑动，还会出现鲜艳的色彩。幼Jill提多高兴了，对色彩、对石头画的兴趣就这样被不断的激发着。

2．印画。选用的是较大块的石头。幼儿直接用手指、手掌蘸上颜料，在石头上点画、印画。亲密接触石头，感知石头的特质，又体验色彩的美妙。

3．随意涂色。选用的也是较大的石头。幼儿有了兴趣后，开始引导他们学习用笔涂色。因为在石头上涂色与在纸上涂色有很大的差别，石头表面粗糙，凹凸不平，而且又不容易吸附颜料，所以有一定的难度。可从幼儿感兴趣的事物入手，设计生动有趣的活动，为幼儿提供不断尝试操作的机会，使幼儿能掌握在石头这～特殊的材料上涂色。但内容可以从涂大块的色块逐渐提高到自由涂线条，如蛋宝宝、斑马线、香香的饼干等等，既丰富多样又生动有趣。中班——根据材料。想象创作中班幼儿根据动作发展和技能的习得已经萌发了创作兴趣，因此可以指导幼儿尝试画图案，创作简单的单石作品。

1．随意作画。中班初期我们从幼儿的生活经验出发，引导幼儿在石头上随意的画简单的图案，如太阳、月亮、西瓜等。当幼儿有了一定的基础后，逐渐指导幼儿有目的的画。

2．想象作画。经过随意作画练习，幼儿常常会用很随意、很偶然的方式画出较多的形象。教师抓住这一特点，适时引导幼儿尝试根据石头的形状，联系已有经验，初步展开想象进行绘画。通过看看、想想、说说的过程，帮助幼儿建立联系，最后来画画。如给幼儿提供椭圆形的石头，幼儿看了以后，想想生活中的哪些物体是这一形状的，说说可以把它画成什么。在这个过程中幼儿的表达能力得到提高，同时在思维的互相碰撞下，激发出更多的想法。

大班——自主构思。组合创作

大班是幼儿真正开始用绘画的方式有目的、有意识地再现周围事物和表现自己经验的时期，也是幼儿绘画最充满活力的时期。在石头创作中幼儿对于石头形状的敏感度大大提高，拿到一块石头时不仅会想象它像某一物体，而且经过引导可以想象出像某一物体的哪个部分，从而引导幼Jlll作组合想象的多石作品。因此在大班的石头创作活动中需提供数量丰富、大小不同、形状各异的石头，展开想象，适当组合，创作造型。

1．根据材料想象创作作品。譬如教师提供接近长方形的石头，经过幼儿的想象，然后在众多的石头中挑选可以作为所需的其他部位的石头进行组合，最后创作出丰富多样的组合石头画作品。

2．根据主题想象创作作品。即根据主题先激发幼儿的已有经验，表达交流各自的想法，然后展开想象，选择所需的材料，组合创作。在主题“海底世界”中，幼儿回忆海底世界里有些什么，讨论可以用石头画些什么，确定想法后，选择石头进行绘画，最后不仅创作了各种各样、姿态各异的鱼，还有大小石头组合而成的章鱼、螃蟹等等。

三、石头的大放异彩

这是幼儿石头作品的展示环节，也是最终决定效果的环节，能够起到画龙点睛的作用。添加背景，根据孩子的作品，从形状、色彩、意义等各种角度，任意进行想象，给作品提供最合适、最美的背景。作为背景的材料有多种多样，可以是各色的即时贴、报纸、画好图案的画纸，可以是一次性的盘子、盒子，也可以是各种花纹的布等等。

设计主题，幼儿的作品常常是简单、零碎的，根据幼儿的作品，师生一起展开想象，设计合适的主题，创设情节、组合作品。给作品命名，赋予它们鲜活的生命。这样一来，使得石头画作品生动、有意义。

结合文学作品，朗朗上口的儿歌、生动有趣的故事永远是幼儿所喜爱的，我们的石头画也可以借助文学作品这一儿童世界不可缺少的重要元素展现给大家。借助辅助材料，作品的展示还可以利用身边的废旧物品，如小竹签、木块、沙子等等作为辅助材料加以装饰，使作品更加形象、生动。辅助材料可以用来创设作品的环境，也可以用来修饰、完善作品。如有的老师在幼儿画的一块块小石子上用粘合剂粘上丝带，把它们变成一条条漂亮的项链。也有老师用粘合剂粘上树枝做茶壶的把、茶壶的嘴等。

幼儿创作的石头作品并不一定每一件都创意无限，但每一件作品的背后都能告诉我们一个故事。幼儿美术活动最重要的价值不是为了提高幼儿的绘画水平，传授绘画技能和经验，更重要的是让幼儿在创作鹅卵石的过程中放开一切束缚与偏见，用心投入其中，并向他人表达与分享内心的创作喜悦。