《小螺号》说课
课本部份
教案打算
课题：小螺号课型：新讲课课时：第一课时教具：多媒体、钢琴、课件教养标的：1.心思立场与价格观标的：经过量媒体教养培育门生对音乐的趣味，协助门生理解单纯的心思和对爸爸的爱。2.进程与办法标的：经过音乐互动教养培育门生积极的参加各类音乐运动，训练他们的配合与调和本领，增长团体意识。3.学问与妙技标的：控制基础的乐理学问和节律型。能够为歌曲编创跳舞行为。教养要点：能积极的参加各类音乐运动，并能自傲、有心思的演唱歌曲。教养难点：音乐创编。教养进程：（一）激趣导入播放海边游玩的视频，请门生追思并分享本人在海边的阅历，进而引入新课《小螺号》。（二）教养新课1、初听歌曲（1）播放歌曲《小螺号》，同时请门生思虑：歌曲唱了哪些实质？给你怎么的感想呢？（2）老师范唱，门生思虑：歌曲的中小密斯的心思是怎么的？2、学唱歌曲（1）自学节律（2）办理难点节律（3）科尔文手势办理音高难点3.填词演唱（1）老师奏琴，门生填词，强调歌曲的心思，前段欢快地，后段抒怀地。（2）坚固操练（三）音乐运动1.凭借歌曲创编歌词、情形或律动跳舞。2.门生自行创编，老师巡礼疏导。（四）讲堂小结领导门生本人停止归纳，谈一下本节课的感想和成果的学问，并停止心思的升华，协助门生深入理解童年的欢快以及对父亲的爱。说课稿件
敬重的诸位评委你们好：
本日我说课的题目是《小螺号》，我将从打算观念、课本解析、学情解析、教养标的、教法和学法、教具筹备、教养进程等方面临本节课停止阐明。
首先课本解析：
《小螺号》选自人音版四年级上册，是一首欢快、天果真童子歌曲。它以灵活的歌词，轻松的节律、晦涩的乐律为咱们显现了一幅夸姣的画面。抒发了儿童们单纯、充足欢快骄傲的心思。
在教养进程中，老师不单要对课本停止解析，更要对门生的情状有清楚了然的把握，如许本领做到因材施教，一针见血。
四年级的门生在能用本人的声响停止仿照并扮演，但留心力聚集的工夫较短。是以，在讲堂上我将采纳律动、团体舞、音乐嬉戏等运动，丰盛门生的讲堂领会，培育对音乐的趣味。
凭借本课的课本和学情份，在新课改的疏导下，我订定了三维教养标的：
1.心思立场与价格观标的：经过量媒体教养培育门生对音乐的趣味，协助门生理解单纯的心思和对爸爸的爱。
2.进程与办法标的：经过音乐互动教养培育门生积极的参加各类音乐运动，训练他们的配合与调和本领，增长团体意识。
3.学问与妙技标的：控制基础的乐理学问和节律型。能够为歌曲编创跳舞行为。
分离门生的本质情状，断定本课的
要点是：能积极的参加各类音乐运动，并能自傲、有心思的演唱歌曲。
难点是：音乐创编。
根据“教养有法、教无定法、贵在得法”，同时为了抵达既定标的，办理要点、打破难点，我将采纳下列教法：确立情境法、模唱法、声威律动法等。经过确立情形，门生在情境中感想歌曲的所抒发对父亲的怀念与爱；声威律动如许直觉局面的感想，能够协助门生更好的控制音高和节律。
老师的教是为了门生更好的学，门生才是进修的主体。是以，本节课的学法断定为小组配合法和自决探求法。门生分小组以竞赛的模样停止演唱，不单能升高门生赞美的积极性，并且能培育门生间的配合本领。
底下我将详细地阐明本节课的教养进程。
为了唆使门生的积极性，更好的进修新学问，我采纳激趣导入、新讲课程、音乐运动和课程小结四个枢纽来张开：
第一枢纽：确立情形，激趣导入
为了培育门生的趣味、创造芳香的音乐讲堂气氛、强化教养的直觉性。我采纳了用多媒体来确立情境，经过播放海边游玩的视频，请门生追思并分享本人在海边的阅历，如许声像一体的讲堂气氛中导入新课。
第二枢纽：教养新课，办理重难点
分离门生的特色，并在教养中确立同等的师生和睦干系。我采纳了听唱、律动、嬉戏等教养办法来克复教养中的要点和难点。
首先，谛听歌曲、开始感知
多媒体播放歌曲《小螺号》，同时请门生思虑：歌曲唱了哪些实质？给你怎么的感想呢？门生在开始谛听时感想歌曲的实质，能够对唱曲有个大体的理解。以后，我将停止范唱，并请门生思虑：歌曲的中小密斯的心思是怎么的？（唱）门生带着题目，有方针地谛听歌曲，感想歌曲的心思，能够更深入的理解歌曲中所抒发的对阿爸的怀念与爱。
其次，学唱歌曲，办理要点
四年级的门生曾经完备确定的自学本领，以是，节律方面，我会先给门生几分钟的相熟工夫，同时找出难点节律行要点教养。如节律型X。X和XXXX，我会领导门生张开丰盛的设想，设想生计中的声响能否有与之如同之处。如知了的啼声和加紧跑的声响。如许的方法，便于门生局面的控制节律。音高方面，我则会用科尔文手势这一局面直觉的方法。
第三枢纽：填词演唱
心思抒发有心思的演唱歌曲是小学阶段最为紧急的标的，是以，在停止填词演唱时，我将采纳跟琴填词的方法，我弹一句，门生跟唱一句。同时，强调歌曲的心思，前段欢快地，后段抒怀地。
在门生能够有心思的演唱歌曲以后，停止坚固操练的枢纽。我将给门生10分钟的解放操练工夫，在此期间我会播放歌曲伴奏，门生试着跟伴奏停止赞美，同时，会针对门生浮现的题目停止准时的修正，以抵达真实的会唱歌曲。
第四枢纽：音乐嬉戏
拓展蔓延在这一枢纽，我会充足开掘门生的潜力。鞭策门生凭借歌曲停止律动或情形创编。我将门生分为四组，唆使门生自行创编，模样能够百般。与此同时，我会停止巡礼疏导。以后，鞭策门生斗胆显现扮演，并停止自评和互评，训练配合与调和本领，增长团体意识，培育团队精力。
第五枢纽：讲堂小结
我会采纳门生自决归纳的方法，鞭策门生斗胆说出本日的成果与新知，加深对心思的培育。以后，全班在幽美的歌声中结果音乐课。结尾，说说我的板书打算。我会在黑板的正上方写上本节课的题目，底下靠左的地方写上节律和心思，右侧写上本节课的要点节律和音高。以上是是我说课的全数实质，感激诸位评委先生的细心谛听。
往期精选
音乐说课《雨花石》音频树范+教案+说课稿！小学试讲
《小溪流水响叮咚》音频树范+教案+试讲稿！音乐说课
《小溪流水叮咚响》音频树范+教案+说课稿！预览时标签不成点收录于合集#个
转载请注明地址:http://www.abmjc.com/zcmbyf/926.html
