音乐说课《龙里格龙》
课本部份
教案部份
一、教授标的
心思立场与价格观：学唱《龙里格龙》，感触京歌的魅力，疼爱民族文明，进而激勉民族骄傲感。
历程与办法：门生在细听、仿效、协做的历程中，能够懂得歌曲乐律与京剧唱腔的彷佛之处，抬高门生的音乐表现力。
学识与妙技：能仿效京剧的唱腔品格演唱歌曲。
二、教授重难点
教授要点：能仿效京剧的唱腔品格演唱歌曲。
教授难点：能够把握歌曲中力度标志的演唱。
三、教授历程
（一）新课导入
京歌导入，先生演唱京歌《唱脸谱》，并领导门生演唱门生所懂得的京歌（如《前门情思大碗茶》等），进而引出主旨《龙里格龙》。
（二）开端感知
1.经过量媒体播放歌曲，提议：歌曲有几个声响呈现？（2个声响，是一首二声部的歌曲）门生回复先生归纳。
2.先生清唱歌曲，歌曲的心思是何如的？（欢喜）
（三）学唱歌曲
1.先生领导门生用戏曲的方法举办发声研习（yi、ya），并强调维护嗓音的学识。
2.门生默读歌词，发觉歌词的特性。（都是龙里格龙，这些词没有现实的事理，是京剧中罕用的象声词）
3.先生弹钢琴，领导门生用lu举办模唱，并发问：乐律上方有甚么非凡标志？并讲解渐强、渐弱的标志。以后，再次用lu模唱歌曲，并重视强弱的表现。
4.先生唱谱，门生试验填词，并重视歌曲的顿音标志，并领导门生用歌曲中的伴吹打器试验伴奏。
5.先生与门生协做演唱二声部歌曲，感触二声部歌曲的魅力。领导门生发觉二声部的特性？（二声部乐律与第一声部乐律有所彷佛）
6.先生弹钢琴，门生尾随先生学唱二声部歌曲，重视歌曲中的屡次标志。
7.先生引导，门生举办二声部歌曲的演唱，并做到敦睦统一。
（四）音乐运动
先生教门生几个戏曲的行为，门生试验边哼唱边扮演。
（五）小结功课
门生归纳本节课的成果，着末教员和门生尾随多媒体音频再次演唱歌曲来收场本节课。
四、板书计算
说课稿件
开场白：尊崇的诸位考官：众人下昼好！(弯腰)我是小学音乐01号考生，我的说课题目是《龙里格龙》。（板书：龙里格龙）当日我筹办从说课本、说学情、说教授标的、说教授重难点、说教法、说学法、说教授历程、说板书计算八个方面临本节课举办叙述。如今发端我的说课。一、说课本《龙里格龙》是人音版小学四年级上册第八单位中的一节二声部唱歌课，乐曲为C大调，四四拍，这首歌曲选自合唱曲《流水恋歌》，歌曲属于京歌的素材，不但乐律优雅，并且也展示了音乐文明的百般性，经过研习这首歌曲，门生能够懂得京歌的文体和民族保守文明，同时感触二声部歌曲合唱的魅力。二、说学情以上是对课本的解析，上面我将对学情举办简捷的叙述。小学四年级门生的设想力和建造力较量丰厚，求知欲和猎奇心有所增加，研习乐趣更为宽广。这个阶段的门生能够用果然的声响、的确的节拍和腔调举办演唱，并且能对引导行为做出得当的反响。然则对做品的懂得本事有待抬高，心思的懂得与表白需求强化。以上这些是我教授中要点重视的处所。三、说教授标的依照课本身分和影响的解析，在新课改的疏导下，特同意如下三维教授标的：心思立场与价格观：经过学唱《龙里格龙》，感触京歌的魅力，疼爱民族文明，进而激勉民族骄傲感。历程与办法：门生在细听、仿效、协做的历程中，能够懂得歌曲乐律与京剧唱腔的彷佛之处，抬高门生的音乐表现力。学识与妙技：能仿效京剧的唱腔品格演唱歌曲。四、说教授重难点本着《新课程准则》的请求，在吃透课本的根本上，我肯定了本课的教授重难点。教授要点：能仿效京剧的唱腔品格演唱歌曲。教授难点：能够把握歌曲中力度标志的演唱。五、说教法咱们常说教授有法，但无定法。是以应针对门生的现实情状，筛选最适合的教授办法。为了讲清课本的重难点，使门生能够到达歌曲设定的教授标的，我要紧采取如下几种教授办法。(一)细听领会法音乐是听觉的艺术，听觉领会表现是研习音乐的根本，在教授中屡次袭用细听领会法，能够协助门生懂得音乐的心思，同时门生也能够感触音乐的百般性和声响条理的丰厚性。(二)嬉把戏二声部教授是教授的难点，经过嬉戏的方法在小组之间举办协做演唱，不但能够观察门生的音准和彼此之间的协做，更能够造就其小组协做的本事六、说学法教员的教是为了更好地学，门生是研习的主体。是以，本节课的学法肯定为小组协做法和自立探索法。门生分小组举办二声部合唱，并且以竞赛的方法举办，如此不但能够抬高门生赞美的踊跃性，并且能够造就门生小组协做的本事。在研习本课难点学识的时间，门生自立探索，发觉本节课的难点尔后举办处理，能够加深门生关于学识的懂得。七、说教授历程针对门生的特性和认知规律，我将全面教授历程计算为四个关节：激趣导入、讲解新课、音乐运动、讲堂小结。（一）激趣导入我将采取赞美的导入方法，经过演唱同文体的歌曲《唱脸谱》，引发门生的研习乐趣。以后我将对京歌举办拓展，疏导门生说出更多京歌文体的歌曲，如《前门情思大碗茶》。进而引出新课《龙里格龙》，同时，也为研习歌曲奠基了根本。（二）教师新课上面是本节课的要点实质，是以我将从如下几个方面举办教授。首先，初听歌曲，在播放歌曲以前，我会提议题目：歌曲有几个声响呈现？门生有方针地细听歌曲，能够更粗浅的懂得歌曲。同时，我会鞭策门生自如、斗胆的讲话，泛论听后的感触，并对门生的回复举办鞭策性评估。以后我说出这首歌曲是一个二声部歌曲，（板书：二声部歌曲）门生能够先对二声有所懂得，接下来，我完好地清唱歌曲，并发问“歌曲的心思何如”，门生回复后我举办归纳，歌曲是特别欢喜的，为以后研习歌曲做了确定的铺垫。在门生对唱曲有开端的懂得以后，加入学唱关节。新课标指出，小门生要养成优越的演唱习惯，因此我会率领门生举办发声研习，由于这首歌曲文体较量非凡，我将用戏曲的方法来举办发声研习，领导门生仿效家里老头听戏的容貌来发声，如（yiya）接下来，我会领导门生高声默读歌词，并领导门生发觉整首歌词都在反复龙里格龙。我将对这一特性举办讲解。以后，我会奏琴领导门生用“lu”举办哼唱，并发觉歌曲乐律中呈现的音乐标识——渐强渐弱，（板书：）采取嬉戏的方法与门生互动，并用糊口化的例子举办讲解，如小火车走远了，声响越来越小，如此的发觉即是音乐中的渐弱；小火车走近了，声响越来越大，就示意渐强。以后再次模唱乐律，领导门生在演唱中重视渐强渐弱。尔后，我奏琴，领导门生举办填词演唱，并暗示重视歌曲中呈现的顿音标志，同时领导门生用歌曲中呈现的乐器举办伴奏。由于歌曲是二声部合唱歌曲，因此，我会采取师生协做的方法，门生演唱第一声部，我来演唱第二声部，开端感触二声部的合唱魅力。以后，我奏琴，领导门生找出二声部的乐律与第一声部特别彷佛，接下来率领门生关于第二声部举办研习。着末，门生尾随多媒体分声部演唱，并暗示门生重视歌曲中呈现的屡次标志。如此既能够激勉门生研习的踊跃性，也能够到达二声部合唱的敦睦统一。（三）音乐运动为了协助门生越发粗浅的懂得歌曲，我计算了自如创编的音乐运动，并且辅以竞赛扮演。在此以前，我先做行为，门生仿效。以后，鞭策门生自如创编，在此期间，我会举办巡礼疏导，予以门生鞭策和称赞。门生创编结尾后，我会遴选两组门生举办扮演，并请其余两组举办点评。如此的方法不但查验了门生的创编成绩，也抬高门生的研习踊跃性，还造就了门生的建造本事与协做本事。（四）讲堂小结当举办讲堂小结时，我将充足表现门生的积极性，领导门生本身举办归纳，谈一下本节课的感触和成果，以后再次传播疼爱民族保守文明的心思。着末，全班在欢欣的歌声中收场本节音乐课。八、说板书计算这是我的板书计算，简捷、直觉、了然。收场语：我的说课到此收场，感谢诸位考官。由于我缺少丰厚的教授阅历，在此历程中大概会呈现一些误差，期盼诸位先生予以指责和疏导，再次报酬诸位先生！诸位先生坚苦了！求教需求擦黑板吗？往期精选
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