音乐说课《龙里格龙》
课本部份
教案部份
一、教授标的
心思立场与价格观:学唱《龙里格龙》,感触京歌的魅力,疼爱民族文明,进而激勉民族骄傲感。
历程与办法:门生在细听、仿效、协做的历程中,能够懂得歌曲乐律与京剧唱腔的彷佛之处,抬高门生的音乐表现力。
学识与妙技:能仿效京剧的唱腔品格演唱歌曲。
二、教授重难点
教授要点:能仿效京剧的唱腔品格演唱歌曲。
教授难点:能够把握歌曲中力度标志的演唱。
三、教授历程
(一)新课导入
京歌导入,先生演唱京歌《唱脸谱》,并领导门生演唱门生所懂得的京歌(如《前门情思大碗茶》等),进而引出主旨《龙里格龙》。
(二)开端感知
1.经过量媒体播放歌曲,提议:歌曲有几个声响呈现?(2个声响,是一首二声部的歌曲)门生回复先生归纳。
2.先生清唱歌曲,歌曲的心思是何如的?(欢喜)
(三)学唱歌曲
1.先生领导门生用戏曲的方法举办发声研习(yi、ya),并强调维护嗓音的学识。
2.门生默读歌词,发觉歌词的特性。(都是龙里格龙,这些词没有现实的事理,是京剧中罕用的象声词)
3.先生弹钢琴,领导门生用lu举办模唱,并发问:乐律上方有甚么非凡标志?并讲解渐强、渐弱的标志。以后,再次用lu模唱歌曲,并重视强弱的表现。
4.先生唱谱,门生试验填词,并重视歌曲的顿音标志,并领导门生用歌曲中的伴吹打器试验伴奏。
5.先生与门生协做演唱二声部歌曲,感触二声部歌曲的魅力。领导门生发觉二声部的特性?(二声部乐律与第一声部乐律有所彷佛)
6.先生弹钢琴,门生尾随先生学唱二声部歌曲,重视歌曲中的屡次标志。
7.先生引导,门生举办二声部歌曲的演唱,并做到敦睦统一。
(四)音乐运动
先生教门生几个戏曲的行为,门生试验边哼唱边扮演。
(五)小结功课
门生归纳本节课的成果,着末教员和门生尾随多媒体音频再次演唱歌曲来收场本节课。
四、板书计算
说课稿件
开场白:尊崇的诸位考官:众人下昼好!(弯腰)我是小学音乐01号考生,我的说课题目是《龙里格龙》。(板书:龙里格龙)当日我筹办从说课本、说学情、说教授标的、说教授重难点、说教法、说学法、说教授历程、说板书计算八个方面临本节课举办叙述。如今发端我的说课。一、说课本《龙里格龙》是人音版小学四年级上册第八单位中的一节二声部唱歌课,乐曲为C大调,四四拍,这首歌曲选自合唱曲《流水恋歌》,歌曲属于京歌的素材,不但乐律优雅,并且也展示了音乐文明的百般性,经过研习这首歌曲,门生能够懂得京歌的文体和民族保守文明,同时感触二声部歌曲合唱的魅力。二、说学情以上是对课本的解析,上面我将对学情举办简捷的叙述。小学四年级门生的设想力和建造力较量丰厚,求知欲和猎奇心有所增加,研习乐趣更为宽广。这个阶段的门生能够用果然的声响、的确的节拍和腔调举办演唱,并且能对引导行为做出得当的反响。然则对做品的懂得本事有待抬高,心思的懂得与表白需求强化。以上这些是我教授中要点重视的处所。三、说教授标的依照课本身分和影响的解析,在新课改的疏导下,特同意如下三维教授标的:心思立场与价格观:经过学唱《龙里格龙》,感触京歌的魅力,疼爱民族文明,进而激勉民族骄傲感。历程与办法:门生在细听、仿效、协做的历程中,能够懂得歌曲乐律与京剧唱腔的彷佛之处,抬高门生的音乐表现力。学识与妙技:能仿效京剧的唱腔品格演唱歌曲。四、说教授重难点本着《新课程准则》的请求,在吃透课本的根本上,我肯定了本课的教授重难点。教授要点:能仿效京剧的唱腔品格演唱歌曲。教授难点:能够把握歌曲中力度标志的演唱。五、说教法咱们常说教授有法,但无定法。是以应针对门生的现实情状,筛选最适合的教授办法。为了讲清课本的重难点,使门生能够到达歌曲设定的教授标的,我要紧采取如下几种教授办法。(一)细听领会法音乐是听觉的艺术,听觉领会表现是研习音乐的根本,在教授中屡次袭用细听领会法,能够协助门生懂得音乐的心思,同时门生也能够感触音乐的百般性和声响条理的丰厚性。(二)嬉把戏二声部教授是教授的难点,经过嬉戏的方法在小组之间举办协做演唱,不但能够观察门生的音准和彼此之间的协做,更能够造就其小组协做的本事六、说学法教员的教是为了更好地学,门生是研习的主体。是以,本节课的学法肯定为小组协做法和自立探索法。门生分小组举办二声部合唱,并且以竞赛的方法举办,如此不但能够抬高门生赞美的踊跃性,并且能够造就门生小组协做的本事。在研习本课难点学识的时间,门生自立探索,发觉本节课的难点尔后举办处理,能够加深门生关于学识的懂得。七、说教授历程针对门生的特性和认知规律,我将全面教授历程计算为四个关节:激趣导入、讲解新课、音乐运动、讲堂小结。(一)激趣导入我将采取赞美的导入方法,经过演唱同文体的歌曲《唱脸谱》,引发门生的研习乐趣。以后我将对京歌举办拓展,疏导门生说出更多京歌文体的歌曲,如《前门情思大碗茶》。进而引出新课《龙里格龙》,同时,也为研习歌曲奠基了根本。(二)教师新课上面是本节课的要点实质,是以我将从如下几个方面举办教授。首先,初听歌曲,在播放歌曲以前,我会提议题目:歌曲有几个声响呈现?门生有方针地细听歌曲,能够更粗浅的懂得歌曲。同时,我会鞭策门生自如、斗胆的讲话,泛论听后的感触,并对门生的回复举办鞭策性评估。以后我说出这首歌曲是一个二声部歌曲,(板书:二声部歌曲)门生能够先对二声有所懂得,接下来,我完好地清唱歌曲,并发问“歌曲的心思何如”,门生回复后我举办归纳,歌曲是特别欢喜的,为以后研习歌曲做了确定的铺垫。在门生对唱曲有开端的懂得以后,加入学唱关节。新课标指出,小门生要养成优越的演唱习惯,因此我会率领门生举办发声研习,由于这首歌曲文体较量非凡,我将用戏曲的方法来举办发声研习,领导门生仿效家里老头听戏的容貌来发声,如(yiya)接下来,我会领导门生高声默读歌词,并领导门生发觉整首歌词都在反复龙里格龙。我将对这一特性举办讲解。以后,我会奏琴领导门生用“lu”举办哼唱,并发觉歌曲乐律中呈现的音乐标识——渐强渐弱,(板书:)采取嬉戏的方法与门生互动,并用糊口化的例子举办讲解,如小火车走远了,声响越来越小,如此的发觉即是音乐中的渐弱;小火车走近了,声响越来越大,就示意渐强。以后再次模唱乐律,领导门生在演唱中重视渐强渐弱。尔后,我奏琴,领导门生举办填词演唱,并暗示重视歌曲中呈现的顿音标志,同时领导门生用歌曲中呈现的乐器举办伴奏。由于歌曲是二声部合唱歌曲,因此,我会采取师生协做的方法,门生演唱第一声部,我来演唱第二声部,开端感触二声部的合唱魅力。以后,我奏琴,领导门生找出二声部的乐律与第一声部特别彷佛,接下来率领门生关于第二声部举办研习。着末,门生尾随多媒体分声部演唱,并暗示门生重视歌曲中呈现的屡次标志。如此既能够激勉门生研习的踊跃性,也能够到达二声部合唱的敦睦统一。(三)音乐运动为了协助门生越发粗浅的懂得歌曲,我计算了自如创编的音乐运动,并且辅以竞赛扮演。在此以前,我先做行为,门生仿效。以后,鞭策门生自如创编,在此期间,我会举办巡礼疏导,予以门生鞭策和称赞。门生创编结尾后,我会遴选两组门生举办扮演,并请其余两组举办点评。如此的方法不但查验了门生的创编成绩,也抬高门生的研习踊跃性,还造就了门生的建造本事与协做本事。(四)讲堂小结当举办讲堂小结时,我将充足表现门生的积极性,领导门生本身举办归纳,谈一下本节课的感触和成果,以后再次传播疼爱民族保守文明的心思。着末,全班在欢欣的歌声中收场本节音乐课。八、说板书计算这是我的板书计算,简捷、直觉、了然。收场语:我的说课到此收场,感谢诸位考官。由于我缺少丰厚的教授阅历,在此历程中大概会呈现一些误差,期盼诸位先生予以指责和疏导,再次报酬诸位先生!诸位先生坚苦了!求教需求擦黑板吗?往期精选
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